實驗室從業電子行業不論是做科學研究或是從業生產制造，都需要合乎制造標準的要求，現階段國家SMT行業發展壯大的標準。因而，讓學員掌握生產過程和生產工藝流程就看起來尤其關鍵。因此眾多的大、中專學校很有必要籌建起自身的SMT生產流水線，讓學員既具有極強的基礎知識又有優異的操作能力。下面，塘樹科技小編為大家介紹杭州實驗室設計 裝修SMT實驗室。

第一，電子行業是朝陽行業。電子元器件的封裝形式持續轉變、容積更加小（高集成化的表層貼片）的并且對線路板的拼裝也明確提出更高的規定，取代了傳統式的焊接技術與加工工藝。對很多高集成度的元器件務必依靠專門的機器設備和專用型的設備來實現電焊焊接，新的焊接技術和焊接方法使SMT技術性取得了迅猛的發展趨勢，對生產工藝流程專業技術人員和了解生產工藝流程的設計工作人員、研發人員明確提出了更高的規定。但是現階段中國許多實驗室和實驗課都還逗留在電烙鐵電焊焊接的初始水準上。第二，電子器件焊接方法和工藝也從較大水平上阻礙了中國電子行業的發展趨勢。假如要使我們的電子信息技術追上歐美國家日韓等國家，還要很多的專業技術人員掌握和了解SMT技術性，在工作上勇于探索，在實干中求取發展趨勢。從這種角度觀察，高等院校自然應當憑著自身深厚的技術性資產，變成促進中國電子行業可持續發展觀的先峰，也更需要讓越來越多的學員掌握和了解SMT技術性，這也是國家和種族的必須。因此，高等院校籌建SMT實驗室是需要的。關于SMT杭州實驗室設計的具體方案如下。
一、SMT 實驗室的教學體系：教學體系要兼具交叉學科跨考的專業性特性，有效機構課程內容管理體系。要根據基本教學實驗加強大學生對電源電路、電子電路基礎理論的了解，熟悉各種實驗儀器的實際操作與操作方法，塑造觀查與解析試驗情況的工作能力。要加強電子計算機模擬仿真軟件的運用，根據電腦仿真模擬掌握新技術應用與新元件的信息與操作方法，使學員根據手機軟件認證設計方案觀念提升對基礎理論與試驗課程內容的了解。二、實驗室課程管理：實驗室教學管理可分成學生實訓管理方法與學生實訓考核鑒定。學生實訓管理方法最先要開展實踐前文化教育（實踐目地、實際意義、規定、用電安全及考核機制）。考評鑒定可分成職業道德規范與操作過程兩一部分。三、在培訓中大力加強教師隊伍建設：塑造使用技能人才對老師明確提出更高的規定———老師不僅要有一定的基礎理論水準，還應該有一定的社會經驗，尤其是操作能力。對老師要完成一定時長的學習培訓，有前提的校園可派老師到公司參觀學習或從企業引入專業技術人員加強師資隊伍。四、與有關領域、公司掛勾完成聯合培養互利共贏，相互依賴。高等院校與公司掛勾可互相促進掌握，使學生和老師掌握領域的未來發展以及趨勢，不僅有益于學員掌握就業方向也有益于老師的進步與教學研究。在推動產學研用發展趨勢的一起可加速新專業知識和新技術應用向生產效率的轉換，完成高等院校服務項目區域資金的文化教育政策方針。
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